中新網北京3月22日電 南安普頓大學教學與學生體驗副校長黛博拉·吉爾日前在該校中國開放日活動上表示，該校超過90%的中國學生畢業後計劃回國發展留學。中國市場的強勁需求正影響學校的辦學方向，具體體現在課程設定、職業發展支援及學生服務體系等多個方面。當日，多位海外學者圍繞中國留學生的職業發展展開交流。
“職業發展應貫穿學生在校培養的全過程，併成為人才培養的重要組成部分留學。”黛博拉·吉爾提到，中國學生注重國際學習背景與本地實習經歷，學校也面向中國學生推出“職業優勢計劃”，為學生提供為期八週的帶薪實習機會。
圖為南安普頓大學教學與學生體驗副校長黛博拉·吉爾教授在中國開放日活動中發言留學。(活動方供圖)
黛博拉·吉爾介紹，為適配中國學生的職業規劃，該校在商科領域開設與中國商業、中小企業及初創企業相關的課程模組，並引進具有中國背景的師資，助力學生在法律、商業、醫學等領域加深對中國的理解留學。
南安普頓大學醫學院國際事務副院長侯瑞華，是該校具有中國背景的學者之一留學。在她看來，職業指導、導師支援與校友網路，是海外高校職業支援體系中最具中國針對性的內容，能有效幫助學生將國際教育積累的專業能力與國際視野，轉化為適配中國市場的就業競爭力。
從事精神病學研究多年，侯瑞華表示，隨著社會對心理健康議題的偏見減少、認知提升，不少海外高校觀察到存在心理健康問題的學生數量有所上升，中國留學生群體同樣如此留學。
她認為，助力學生提升心理韌性是兩國教育合作的方向之一留學。中國學校可從社羣支援、體育鍛煉、社團活動、社會聯結等多方面開展心理健康預防工作，借鑑英國“社會處方”理念，透過促進學生與社羣、生活方式、飲食、運動及社會參與之間的積極聯結，改善心理健康與身體素質。
圖為侯瑞華(左一)、黛博拉·吉爾(中)與西蒙·肯普在中國開放日活動留學。(活動方供圖)
當下，人工智慧深刻影響高等教育與人才培養留學。南安普頓大學可持續發展教育教授西蒙·肯普指出，人工智慧不僅作用於電腦科學，也在改變法律、藝術、語言、醫學等多個領域，教學實踐也更加聚焦人工智慧將如何重塑未來職業，以及個體如何更好地與人工智慧協同工作。
西蒙·肯普指出，教育者要引導學生了解，哪些任務更適合由人類完成，哪些場景下人機協作效率最優，以及哪些工作可交由人工智慧承擔留學。除基礎應用能力外，人工智慧的倫理規範、法律邊界及其帶來的可持續發展挑戰，同樣是教學重點。“真正面向未來的能力，不只是學會使用人工智慧，更是成為有判斷力的人工智慧使用者，同時保留和發展人類獨有的能力，例如判斷、溝通和創造力。”(完)
